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Relatório PNAES

Para que serve este relatório?

O objetivo desse relatório é prestar contas das ações desenvolvidas pela UFLA durante o ano e demonstrar os investimentos feitos com os recursos oriundos da assistência estudantil. O relatório de prestação de contas foi desenvolvido e disponibilizado pela DGTI para a PRAEC para facilitar o processo de prestação de contas dos recursos recebidos, no âmbito do PNAES, pela UFLA.

Campos do relatório

 

3) Descrição do processo de prestação contas do PNAES

CamposA prestação de contas é dividida em 3 etapas, que listo abaixo:

  1. Importação dos dados de pagamento dos alunos no ano
  2. Geração do Relatório de Pagamento de Benefícios aos Estudantes
  3. Geração do relatório Quadro de Indicadores PNAES


1) Importação dos dados de pagamento dos alunos no ano 

 A primeira etapa é importar os dados que são fornecidos pela DCONT do pagamento de benefícios aos estudantes. O caminho da importação de dados é apresentado abaixo:

Ondeimage-1658322122481.png

e

Deve comoser acessar?acessado no caso de uso “Importar Pagamentos de Benefícios aos Estudantes” na parte esquerda inferior da tela

image-1658322162074.png

O arquivo importado deve seguir as instruções disponíveis na interface do sistema, conforme descrito abaixo.

image-1658322187365.png

Também coloco o print do arquivo csv com os dados do relatório de 2021

image-1658322220517.png


2) Geração do Relatório de Pagamento de Benefícios aos Estudantes

O relatório de pagamento dos estudantes deve ser gerado no caso de uso “Relatórios de Graduação” que está disponível no grupo PRAEC, conforme imagem abaixo:

image-1658322292407.png


O relatório está disponível no grupo PNAES, conforme imagem abaixo.

image-1658322315316.png

Para gerar o relatório é necessário ou clicar em gerar relatório conforme destacado na imagem abaixo:

image-1658322392500.png


3) Geração do relatório Quadro de Indicadores PNAES

A tarefa #22096 ainda não foi concluída. Após a conclusão dessa tarefa irei documentar essa última etapa

Tarefa: https://gp.ufla.br/issues/22096